QUESTIONÁRIO II – GESTÃO ESCOLAR

 

QUESTIONÁRIO II – GESTÃO ESCOLAR

• É ATRIBUIÇÃO DO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO:

  Resposta Marcada :

  é o responsável pela formulação dos objetivos e pelo traçado das normas que regulam o sistema de ensino do estado.

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• O clima escolar pode ser organizado em dimensões, o que facilita a sua compreensão, bem como a observação e a intervenção. Há diferentes formas de organizar essas dimensões, o que depende do pesquisador responsável. Cunha e Costa (2009) organizam o clima em cinco dimensões que se relacionam entre si, são elas:

  Resposta Marcada :

  clima relacional, clima educativo, clima de segurança, clima de justiça e clima de pertencimento.

  PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

• O CONCEITO DE VIOLÊNCIA É COMPLEXO, POIS ABRANGE DESDE PEQUENAS INCIVILIDADES ATÉ AGRESSÕES FÍSICAS GRAVES. NO CONTEXTO ESCOLAR, É POSSÍVEL IDENTIFICAR TRÊS TIPOS DE VIOLÊNCIA: A VIOLÊNCIA NA ESCOLA, A VIOLÊNCIA À ESCOLA E A VIOLÊNCIA DA ESCOLA. SOBRE ELAS, LEIA AS ASSERTIVAS ABAIXO, COLOCANDO V PARA VERDADEIRO E F PARA FALSO:

  ( )A VIOLÊNCIA NA ESCOLA SE CONSTITUI EM SITUAÇÕES EXTERNAS, COMO BRIGAS QUE OCORREM FORA DO ESPAÇO ESCOLAR, MAS É LEVADA PARA DENTRO DESSE ESPAÇO.

  ( ) A VIOLÊNCIA À ESCOLA É A QUE EXIGE MAIS ATENÇÃO DO GESTOR, POIS PODE OCORRER DE FORMA VELADA E SILENCIOSA.

  ( ) A VIOLÊNCIA DA ESCOLA OCORRE QUANDO HÁ DEPRECIAÇÃO OU AGRESSÃO ÀS DEPENDÊNCIAS FÍSICAS DA INSTITUIÇÃO OU AOS SEUS REPRESENTANTES.

  Resposta Marcada :

  V; F; F.

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• UM BOM CLIMA IMPACTA POSITIVAMENTE OS RESULTADOS EDUCACIONAIS. JÁ O CLIMA NEGATIVO É UM FATOR DE RISCO, IMPACTA NEGATIVAMENTE A QUALIDADE DE VIDA ESCOLAR E, CONSEQUENTEMENTE, OS RESULTADOS DE ALUNOS E PROFESSORES. ALÉM DISSO, GERA INSEGURANÇA, INCERTEZA E MEDO, COLABORANDO PARA O SURGIMENTO DE PROBLEMAS DE NATUREZA COMPORTAMENTAL, COMO:

  Resposta Marcada :

  indisciplina, violência e bullying.

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• PARA QUE A GESTÃO DA ESCOLA CUMPRA COM SUAS ATRIBUIÇÕES RUMO AOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS, É NECESSÁRIA A PARTICIPAÇÃO DE TODA A COMUNIDADE ESCOLAR. ANALISE OS MEMBROS DA COMUNIDADE ESCOLAR CITADOS E ASSOCIE A PRIMEIRA E A SEGUNDA COLUNAS, DE FORMA A ESTABELECER A CORRETA RELAÇÃO:

  I – ALUNOS

  II – PROFESSORES

  III – GESTORES DA ESCOLA

  IV – PAIS OU RESPONSÁVEIS

  V – GOVERNO

  (  )SÃO RESPONSÁVEIS PELOS ESTUDANTES E DEVEM SE ENVOLVER NO PROCESSO EDUCATIVO EM PARCERIA COM A ESCOLA E OS SEUS PROJETOS.

  ( )JUNTOS, ESSES ATORES DEVEM COLOCAR A ESCOLA EM FUNCIONAMENTO, CUMPRINDO AS DIRETRIZES LEGAIS E RESPONDENDO AOS ANSEIOS DA COMUNIDADE PRESENTES NO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA;

  ( )ÓRGÃOS DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO QUE REGULAM O FUNCIONAMENTO DA ESCOLA EM CADA ENTE FEDERATIVO, SENDO REPRESENTADOS, NO ÂMBITO MUNICIPAL, PELA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E PELO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO; NA ESFERA ESTADUAL, PELA SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO E PELO CONSELHO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO.

  ( )REPRESENTAM O SENTIDO DE EXISTIR DA ESCOLA E DEVEM SER PROTAGONISTAS DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM.

  (  ) SÃO RESPONSÁVEIS PELAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE PROMOVEM A APRENDIZAGEM.

  Resposta Marcada :

  IV – III – V – I – II

  PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

•  A GESTÃO ESCOLAR SE ASSENTA SOBRE A MOBILIZAÇÃO DINÂMICA DO ELEMENTO HUMANO, SUA ENERGIA E TALENTO, COLETIVAMENTE ORGANIZADOS, VOLTADOS PARA A CONSTITUIÇÃO DE AMBIENTE ESCOLAR EFETIVO NA PROMOÇÃO DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DOS ALUNOS.” (LUCK, 2008, P. 27)

  A PARTIR DA CITAÇÃO E DOS ESTUDOS SOBRE A GESTÃO ESCOLAR, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA A RELAÇÃO IDEAL ENTRE A GESTÃO E A COMUNIDADE ESCOLAR:

  Resposta Marcada :

  a gestão escolar deve propor ações direcionadas aos membros da comunidade escolar, procurando promover a colaboração e a sinergia entre eles, valendo-se de seus talentos, competências e habilidades específicas em prol da escola.

  PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2

• É CORRETO AFIRMAR QUE A ESCOLA CUMPRE UMA IMPORTANTE FUNÇÃO SOCIAL EM NOSSA VIDA ATUAL, POIS, POR MEIO DELA, PREPARAMO-NOS PARA A VIDA, PRODUZINDO NOSSAS SUBJETIVIDADES E IDENTIDADES.CARNEIRO (1998, P. 36) COMENTA QUE, PARA QUE A IGUALDADE E PERMANÊNCIA TENHA CONDIÇÃO DE OCORRER, É NECESSÁRIO DEFINIR PARÂMETROS DE QUALIDADE PARA A EDUCAÇÃO CONSIDERANDO TRÊS PRINCÍPIOS, SÃO ELES:

  Resposta Marcada :

  princípio da inclusão, princípio da Pertinência dos Conteúdos e das Metodologias e princípio da avaliação formativa

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• UMA DAS CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES DE UM GESTOR ESCOLAR É A LIDERANÇA, QUE PODE TANTO AGREGAR AS PESSOAS COMO AFASTÁ-LAS DE ACORDO COM O ESTILO ADOTADO. CONSIDERANDO OS ESTILOS DE LIDERANÇA ESTUDADOS, ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA O MELHOR ESTILO PARA A GESTÃO ESCOLAR:

  Resposta Marcada :

  O modelo democrático de liderança, que se alia com a gestão democrática prevista na Constituição Federal e na LDB, promovendo a participação na escola.

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• SÃO ELEMENTOS FUNDAMENTAIS PARA A FORMAÇÃO EM SERVIÇO:

  I. ORGANIZAÇÃO DE TEMPO E ESTRUTURA; 

  II. GESTÃO AUTOCRÁTICA; 

  III. INSERÇÃO NA CULTURA ORGANIZACIONAL; 

  IV. ARTICULAÇÃO COM O PROJETO PEDAGÓGICO.

  ESTÁ CORRETO O QUE DIZ EM:

  Resposta Marcada :

  I, III e IV.

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•  “ART. 205. A EDUCAÇÃO, DIREITO DE TODOS E DEVER DO ESTADO E DA FAMÍLIA, SERÁ PROMOVIDA E INCENTIVADA COM A COLABORAÇÃO DA SOCIEDADE, VISANDO AO PLENO DESENVOLVIMENTO DA PESSOA, SEU PREPARO PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA E SUA QUALIFICAÇÃO PARA O TRABALHO.” (BRASIL, 1988). A PARTIR DESTE ARTIGO DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL VIGENTE E DE SEUS ESTUDOS, É POSSÍVEL ENTENDER QUE:

  Resposta Marcada :

  A Constituição Federal amplia o rol de agentes envolvidos com a educação, reforçando o papel da família e da sociedade como um todo.

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