1 Observe os cartazes de filmes a seguir e os respectivos títulos.
a) Você já ouviu falar dos filmes a que se referem essas imagens ou assistiu a algum deles? Converse com os colegas sobre isso.
Resposta pessoal.
b) Observe o título dos filmes e indique em qual deles há uma frase e qual deles apresenta frase e oração ao mesmo tempo.
O fabuloso destino de Amélie Poulain é uma frase (nominal), pois apresenta sentido completo. E o vento levou é uma frase por apresentar sentido completo e, também, uma oração, visto que apresenta um verbo (levou) em sua construção.
2. Marque V (verdadeiro) ou F (falso) para as definições indicadas a seguir.
a) (V) Meus pais estão casados há 15 anos. (período composto)
b) (F) Minha mãe usa óculos, a sua não usa. (período simples)
c) (V) Chuva e sol, casamento de espanhol. (frase nominal)
d) (F) Incêndio na rodovia ontem cedo. (oração)
e) (V) A menina correu feliz. (período simples)
f) (V) A lua está maravilhosa hoje. (oração)
g) (F) Todo casal briga um dia na vida. (período composto).
h) (F) O menino muito educadamente se despediu. (período composto)
i) (V) Os dois eram parceiros inseparáveis. (oração)
3. Leia as frases a seguir, identifique os verbos e a quantidade de orações.
a) Minha família ama caminhada.
Verbo: amar; uma oração.
b) Quando acordo cedo, fico irritado.
Verbos: acordar e ficar; duas orações.
c) A vida é cheia de mudanças, por isso a reflexão torna-se essencial.
Verbos: ser e tornar; duas orações.
d) O mundo hoje em dia está repleto de intolerância; dessa forma, o respeito faz-se necessário.
Verbos: estar e fazer; duas orações.
4. Observe as frases a seguir e indique quais delas são verbais e quais são nominais.
a) Fogo!
Frase nominal.
b) O sol ilumina a cidade.
Frase verbal.
c) Minha irmã saiu para almoçar cedo.
Frase verbal.
d) Belo trabalho!
Frase nominal.
e) A bola entrou no gol.
Frase verbal.
f) Cuidado! Perigo de incêndio.
Frase nominal.
g) Que manhã agradável!
Frase nominal.
h) Os professores entregaram as provas ontem.
Frase verbal.
5. Leia o miniconto a seguir.
Quando acordou, o dinossauro ainda estava lá.
MONTERROSO, Augusto. In: FREIRE, Marcelino (Org.). Os cem menores contos brasileiros do século. Cotia, SP: Ateliê Editorial, 2004. s/p. (Coleção 5 Minutinhos).
Por meio da leitura desse texto, vemos que há informações que não foram apre- sentadas para o leitor, deixando-o imaginar o que há por trás das informações narradas.
a) Para você, quem é esse personagem que acordou?
Resposta pessoal.
b) Esse dinossauro seria uma referência a um animal pré-histórico ou é uma referência a outro elemento (objeto, pessoa, animal, etc.)?
Resposta pessoal.
Incentivar os alunos a refletir sobre o fato de essa história ter ou não se passado na Pré-História ou de tratar-se de uma referência a um trecho de um filme que tenha como personagem um dinossauro.
c) Quando essa história pode ter acontecido?
Resposta pessoal.
d) Esse miniconto é formado por apenas trinta e sete letras. Quantos períodos e orações há nele?
Há um período composto, com duas orações.
e) Identifique e transcreva os verbos desse miniconto.
Acordou e estava.
6. Na tirinha a seguir, a personagem Mafalda recebe uma gentileza da colega Susanita. Leia-a.
a) Observe, no primeiro quadrinho, a expressão de Mafalda ao ouvir a oferta de Susanita.
O que a expressão dela demonstra?
Demonstra que está impressionada com a gentileza da colega.
Após os alunos responderem à questão, explicar-lhes que a personagem Susanita é uma menina muito egoísta e detesta compartilhar suas coisas. Por isso, a expressão de Mafalda ao receber a gentileza da amiga.
b) Compare a expressão facial de Susanita no primeiro e nos demais quadrinhos da tirinha. O que é possível perceber em relação ao comportamento dela nos diferentes momentos? Explique.
No primeiro quadrinho, ela está bem animada e feliz, mas, quando divide seu doce, demonstra estar arrependida, sentindo como se tivesse perdido algo, ou seja, um pedacinho de sua vida.
c) No primeiro quadrinho, há uma frase nominal. Transcreva-a a seguir.
“Metade para cada uma?”
d) Identifique, no primeiro quadrinho, as frases verbais e transcreva-as a seguir.
“Vamos dividir esse torrone?”; “Você não vai se arrepender depois?”.
e) A fala de Susanita, no segundo quadrinho, pode ser considerada uma frase? Explique.
Sim, pois ela transmite um sentido completo. A palavra “imagina” é um verbo, portanto, trata-se de uma frase verbal, ou seja, de uma oração.
7. Leia o poema a seguir.
Iniciação técnica
A porta fechada.
A cara no espelho.
A torneira aberta.
A cara no espelho.
A água escorrendo.
A cara no espelho.
A espuma espumando.
A cara no espelho.
A mão emocionada.
A cara no espelho.
A primeira faz tcham!
A segunda faz... ai!
TELLES, Carlos Queiroz. Sonhos, grilos e paixões. São Paulo: Moderna, 1990. p. 11.
a) Explique a relação entre o título e o assunto tratado no poema.
O título remete a uma iniciação técnica, que se refere à primeira vez em que um garoto vai se barbear. Isso pode ser percebido pelos versos que indicam o local onde o eu lírico se encontra e os objetos e as ações descritos.
b) Nesse poema, há diversas frases nominais. Sublinhe-as.
A porta fechada.
A torneira aberta.
A cara no espelho.
A mão emocionada.
c) Contorne os verbos nas frases verbais e classifique o tipo de período dessas frases.
Os alunos deverão contornar os verbos “escorrendo”, “espumando” e “faz”. Os períodos a que se referem as frases verbais são classificados como períodos simples, pois apresentam apenas um verbo.
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